Eingrenzung 8 _ 032LMS; Logopädie bei Mehrsprachigkeit 2
Auf folgende Schwerpunkte sollten Sie sich vorbereiten:
•wesentliche Begrifflichkeiten
•SSES bei einem mehrsprachigen Kind
•Relevanz der Anamnese im diagnostischen Prozess
•Beurteilung sprachlicher Leistungen mehrsprachiger Kinder
•Generelles diagnostisches Vorgehen [was eignet sich (nicht)?]
Die Klausur wird sowohl Multiple Choice-Aufgaben als auch freie Antwortformate enthalten, wobei ich immer dazu schreibe, ob Sie in Stichpunkten oder ganzen Sätzen antworten sollen. Mögliche Fragebeispiele wären:
•Nennen Sie 4 Aspekte, von denen eine "erfolgreiche" Mehrsprachigkeit (d.h. hohe Sprachkomeptenz in allen Sprachen) abhängt (Lösung in Stichworten).
•Nehmen Sie Stellung zur folgenden Definition von Mehrsprachigkeit und begründen Sie, warum diese Definition (nicht) hilfreich/sinnvoll ist: "Mehrsprachig ist, wer in allen Sprachen vollkommen auf Muttersprachniveau kommunizieren kann" (Bloomfield, 1933) (Lösung in ganzen Sätzen).
•Welche der folgenden Annahmen zu kindlicher Mehrsprachigkeit und Spezifischer Sprachentwicklungsstörung (SSES) treffen zu? Kreuzen Sie an (Mehrfachnennungen möglich).
oEine SSES kann durch Sprachmischungen der Eltern ausgelöst werden.
oDie Wahrscheinlichkeit einer SSES ist bei mehrsprachigen Kindern größer.
oEine SSES zeigt sich in allen Sprachen des Kindes in denselben sprachlichen Strukturen.
oEine SSES zeigt sich in allen Sprachen des Kindes in sprachspezifischen Problemstrukturen
oMehrsprachigkeit verstärkt eine SSES nicht.
Diese Fragen werde ich dann natürlich nicht in der Klausur stellen
•wesentliche Begrifflichkeiten
•SSES bei einem mehrsprachigen Kind
•Relevanz der Anamnese im diagnostischen Prozess
•Beurteilung sprachlicher Leistungen mehrsprachiger Kinder
•Generelles diagnostisches Vorgehen [was eignet sich (nicht)?]
Die Klausur wird sowohl Multiple Choice-Aufgaben als auch freie Antwortformate enthalten, wobei ich immer dazu schreibe, ob Sie in Stichpunkten oder ganzen Sätzen antworten sollen. Mögliche Fragebeispiele wären:
•Nennen Sie 4 Aspekte, von denen eine "erfolgreiche" Mehrsprachigkeit (d.h. hohe Sprachkomeptenz in allen Sprachen) abhängt (Lösung in Stichworten).
•Nehmen Sie Stellung zur folgenden Definition von Mehrsprachigkeit und begründen Sie, warum diese Definition (nicht) hilfreich/sinnvoll ist: "Mehrsprachig ist, wer in allen Sprachen vollkommen auf Muttersprachniveau kommunizieren kann" (Bloomfield, 1933) (Lösung in ganzen Sätzen).
•Welche der folgenden Annahmen zu kindlicher Mehrsprachigkeit und Spezifischer Sprachentwicklungsstörung (SSES) treffen zu? Kreuzen Sie an (Mehrfachnennungen möglich).
oEine SSES kann durch Sprachmischungen der Eltern ausgelöst werden.
oDie Wahrscheinlichkeit einer SSES ist bei mehrsprachigen Kindern größer.
oEine SSES zeigt sich in allen Sprachen des Kindes in denselben sprachlichen Strukturen.
oEine SSES zeigt sich in allen Sprachen des Kindes in sprachspezifischen Problemstrukturen
oMehrsprachigkeit verstärkt eine SSES nicht.
Diese Fragen werde ich dann natürlich nicht in der Klausur stellen
Tags: Eingrenzung 8 _ 032LMS; Logopädie bei Mehrsprachigkeit 2
Quelle:
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Kartensatzinfo:
Autor: FUHR
Oberthema: Logopädie
Thema: Logoklausur
Schule / Uni: Hochschule Fresenius
Ort: Idstein
Veröffentlicht: 01.12.2011
Tags: HSF
Schlagwörter Karten:
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